对孩子的语言笑过之后思索多

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                    光明网     2002-11-28     姜云霄 

 

  一位家长无意中看了孩子的作业本,不禁大吃一惊,老师让孩子用“不是……就是……”造句,孩子造出来这样一句话:“脑袋大脖子粗,不是大款,就是伙夫。”一位女教师说,一次她让学生们用“如果……就……”造句,一个学生写下了“如果你是茶,我是水,然后就泡你”。还有的学生造的句子是“虽然我老爸很丑,但是我老妈很温柔”、“因为爱,所以爱”。看着这些调侃的话语,在最初的忍俊不禁之后,一股涩涩的滋味才下眉头,又悄然上心头。(《辽沈晚报》2002年11月6日) 

  现在社会变化快,孩子所接触的东西也越来越多,语言变得越来越丰富,这体现在遣词造句中,学生之间的对话也净是“网络版”、“动画版”,怪味的幽默,“语不惊人誓不休”,而在爆笑之后,是否也有一些值得警醒的东西呢? 

  说过,笑过,思索着,孩子是善于模仿的,在接受的过程中更难免泥沙俱下,鱼目混珠,而小男儿又哪能有那么多的免疫力,哪能甄别区分这许多,该说与不该说,恰当与失当,吸收与扬弃,于是触景生情,活学活用,脱口而出,直叫人苦笑不得,汗颜有加,而这其中难道只有让孩子受训的份吗?是该净化我们语言了,让我们说话做事文明些再文明些。 

  词汇是丰富的,组合是奇妙的,妙语连珠,诙谐幽默,听取笑声一片,是赢得颔首的,但是话也要适当,说也要有情景,合情合理,幽默是催化剂,是友好的工具,但是纯净的课堂,团结紧张,严肃活泼的的学生,不是嬉皮士,更不能拿无聊当有趣,而即便是说说而已,说完拉倒,而净化这种语言氛围,大人们也责无旁贷,当有“守土有责”的责任和意识

 

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