作文专项训练 : 精心设计好开头和结尾(记叙文)

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黄艮蓉 

教学目标:

1 、为适应中考要求,能在较短的时间内写好较优秀的作文,教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。 

2 、通过范文指导和专项训练,让学生掌握,并灵活运用几类开头、结尾法(重点是开头) 

教学重点: 教学目标 2 

教学难点: 教学目标 2 

教学过程: 

一、导入新课 ( 1` ) 

  从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。 

二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法 (提问后教师板书整理成知识板块。)( 10` ) 

  教师板书整理成知识板块。( 10` ) 

  ①开头法: 开门见山 

  先声夺人(未见其人先闻其声) 

  运用倒叙 

  引起读者共鸣的动机交代法 

  巧用设问 

  景物渲染法 

  物事联想法 

  追溯法 

  引用名句(名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语) 

  从肖像描写入手 

  重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》 P150 

  ②结尾法: 照应开头、扣题法 

  巧用省略 

  自然收束 

  引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采) 

  抒情议论 

三、专项训练 ①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。( 6` ) 

四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况 。( 6` ) 

五、写用训练 ②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾( 8` ) 

  (中间用一两句话叙述有关的内容) 

  ( 1 )这件事启迪了我(引用名句) 

  ( 2 )最使我难忘的 ____ (人或事)(追溯法、物事联想法) 

  ( 3 )心事(其他自选) 

  ( 4 )真情(其他自选) 

  上述作文题的结尾自选类型。 

六、写作后交换 (4 人一组 ) 推荐优秀作文 2 -- 4 篇,教师抽查一两篇宣读( 9` )。 

七、师生评价个别学生点评 ( 5` ) 

八、布置课外作业

   ①我经历的一次小波折 

  ②课余趣事 

  ③母亲 ( 父亲,老师),你是我一生的感动 

 

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