| 拒绝功利渲染 教育呼唤智慧
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中国教育报 2002-11-25 刘承伦 近年来尽管全国上下都在大力提倡实施素质教育，然而在素质教育的背后，一些学校因为功利主义作祟，使原本以启人心智、育人心德的教育染上浓烈的铜臭气、人情风。比如目前愈演愈烈的生源大战就是最好的例证。与其说是各学校在抢夺生源，不如说是学校为了其日后的发展获取更多的名利。如此教育，必然培养出有功利主义思想的学生。难怪去年一个网上调查读书目的的调查结果显示，有近六成人回答读书是为了挣大钱娶美女，这不能不说是我们教育的悲哀。 教育有了功利的渲染，权威、记忆与考试便成为教育的主题，而教育本该有的智慧就失去了灿烂的光芒。于是乎，如今的许多孩子不是满怀着希望走进校园，而是背负着父母“一分值万金”的教化开始人生的苦旅，使自我的个性难以张扬，兴趣和爱好遭到扼杀，众多孩子也就逐渐失去了好思考的天性。难怪今天的学生年级愈高愈不会举手发言质疑讨论，只是拿着笔等着教师的讲解，更有甚者干脆买本教师用书直接抄取上面所谓的标准答案。令人忧思的是，目前的多数人已经默认了这种教育模式。于是，现在出现的学生苦、教师累、望子成龙盼女成凤的父母们更是心力交瘁的畸形教育现象也就不足为奇。 教育呼唤智慧，因为这是教育的本质和灵魂，尤其是广大的教育工作者更要成为教育的智者，切不可一味地迎合家长的需求，让自己的教育行为混浊于功利。教育需要智慧，因为只有教育充满智慧，才可能培养出有智慧的人。有智慧的教育并不在于学校安排多少课程、教学设施有多先进，而在于学生是否对所学的东西感兴趣，通过学习是否产生了强烈的好奇心和求知欲；并不在于教师布置了多少作业，而在于教师如何使学生展开想象的翅膀，拓展广阔的心灵；并不在于学生考试考了多少分，而在于他是否对自己的发展有足够的自信心，让读书学习成为习惯和人生的需要；并不在于学生有多少特长与爱好，而在于他是否有丰富的内心情感和对真善美的热切渴望。 当然，要教育真正闪耀出智慧的光芒，就目前而言最需要的是学校、家庭、社会三位一体通力合作，让教育少些功利主义，使其回归真实，只有这样，我们的孩子才会在宽松和谐的环境中健康成长。 |
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