| 高中生还需要上“写字课”吗？
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K12专稿 2002-11-12 盛夏 看到语文论坛里wuxihua老师提了这样一个问题：“现在的学生字普遍写得很差，我们学校也很重视这个问题，把这个任务放在语文老师的肩上了。请教各位，要如何指导学生练习写字？”。 看到这个问题，觉得有点莫名其妙的感觉，应该在小学完成的课程在高中还要继续学习？就算是字写的差，从小学到初中十年的教育都写不好字在高中就能写好了？关于这个问题，我想说说我的看法，也许这是一部分同学的看法，说出来大家讨论一下。 还是先从自己说起吧，按老师的话，我就属于那种“拿不出门”的字，所以当时语文老师非叫我练字，每天布置一个小时的练字时间，抢占了我背英语、做数理化的时间，无奈只有上历史课去“练字”（理科生不考历史），结果字也没练好，还耽误了其他功课的学习。 “字如其人”一点也不假，通过一个人的字可以看出一个人的性格。人的性格各不同，再加上十几年写字的练习，每人的字都有了一个基本的“模样”，不管写的认真与否，字体很难改变了。所以，学生写的字不会是一个模子里倒出来的，在高中可以说基本定型了，所谓“练字”只是要让学生们写字的时候仔细认真就是了，要想让一个班的学生写的字个个都像字帖那样，从古至今好像还没有这种事。就拿书法家来说，古代有位书法家的故事是这样的（惭愧，只知道故事情节而忘了是谁，看出来不是爱书法的人了）：他每天临摹孜孜不倦，以至于睡梦中用夫人的脊背来练字，夫人醒后责备道：人各有体。他恍然大悟，临摹别人的再像也不是自己的东西，不会被世人认可。从此自己苦练，练出了一种新的字体。这说明，只要学生认真写就是了，要想强迫学生照着一个模子写字，或许还能扼杀一批书法家呢。 也许有的老师说，看看古人写字，哪有像现在学生这样不认真的。可古人当时只考八股文，他们不懂数理化，不学史地生，更没有Englih和Internet。天天就是写诗填词练字，哪有写不好之理？特别对理科生来说，练字简直是浪费时间！仔细的写好一个字要半分钟吧？也就是说，一天练10个字，每字写10遍就要近一个小时！这一个小时，可以完成2个化学实验或者理解2个物理定理或者掌握一种计算方法或者记住10个英语单词……相比这些，10个字算得了什么？并不是人人都是书法家。那时老师总是说：以后你会明白写字好的好处的。可我现在不但没明白所谓的“好处”，还为当时耽误了学习时间而后悔。尤其现在有了电脑网络，稍正规的文件报表都要打印稿，我们当地的政府公文已经全部改为从网上传达。传统的笔越来越远离了现代生活，作家、记者、速记人员……早已经换上了“电脑笔”。现在生活中所谓“书法”只是作为闲暇的休闲爱好而已。 说到这里，并不是鼓励学生们写字乱七八糟胡写一气，只要仔细些就是了，普通话还分一二三级甲乙等呢，写字就非要写的像字帖才叫好？写字好就像搞艺术、音乐的人一样，要有一定天赋的，还要受到家庭环境的影响。这些话在当学生的时候根本不敢说，比如：“老师，我不愿写”或者“老师，我没时间写”。这是老师布置给你的“作业”，必须完成。所以只好应付了事了，既耽误了时间又产生了逆反心理字还写的不怎么样，甚至于到现在也不愿意“练字”。我相信现在一定还有像我当时那样的学生，现在我把当时的心情说出来，只希望老师们别再让他们做这种无用功了…… |
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