高中生还需要上“写字课”吗?

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                      K12专稿     2002-11-12     盛夏 

 

    看到语文论坛里wuxihua老师提了这样一个问题:“现在的学生字普遍写得很差,我们学校也很重视这个问题,把这个任务放在语文老师的肩上了。请教各位,要如何指导学生练习写字?”。 

    看到这个问题,觉得有点莫名其妙的感觉,应该在小学完成的课程在高中还要继续学习?就算是字写的差,从小学到初中十年的教育都写不好字在高中就能写好了?关于这个问题,我想说说我的看法,也许这是一部分同学的看法,说出来大家讨论一下。 

    还是先从自己说起吧,按老师的话,我就属于那种“拿不出门”的字,所以当时语文老师非叫我练字,每天布置一个小时的练字时间,抢占了我背英语、做数理化的时间,无奈只有上历史课去“练字”(理科生不考历史),结果字也没练好,还耽误了其他功课的学习。 

    “字如其人”一点也不假,通过一个人的字可以看出一个人的性格。人的性格各不同,再加上十几年写字的练习,每人的字都有了一个基本的“模样”,不管写的认真与否,字体很难改变了。所以,学生写的字不会是一个模子里倒出来的,在高中可以说基本定型了,所谓“练字”只是要让学生们写字的时候仔细认真就是了,要想让一个班的学生写的字个个都像字帖那样,从古至今好像还没有这种事。就拿书法家来说,古代有位书法家的故事是这样的(惭愧,只知道故事情节而忘了是谁,看出来不是爱书法的人了):他每天临摹孜孜不倦,以至于睡梦中用夫人的脊背来练字,夫人醒后责备道:人各有体。他恍然大悟,临摹别人的再像也不是自己的东西,不会被世人认可。从此自己苦练,练出了一种新的字体。这说明,只要学生认真写就是了,要想强迫学生照着一个模子写字,或许还能扼杀一批书法家呢。 

    也许有的老师说,看看古人写字,哪有像现在学生这样不认真的。可古人当时只考八股文,他们不懂数理化,不学史地生,更没有Englih和Internet。天天就是写诗填词练字,哪有写不好之理?特别对理科生来说,练字简直是浪费时间!仔细的写好一个字要半分钟吧?也就是说,一天练10个字,每字写10遍就要近一个小时!这一个小时,可以完成2个化学实验或者理解2个物理定理或者掌握一种计算方法或者记住10个英语单词……相比这些,10个字算得了什么?并不是人人都是书法家。那时老师总是说:以后你会明白写字好的好处的。可我现在不但没明白所谓的“好处”,还为当时耽误了学习时间而后悔。尤其现在有了电脑网络,稍正规的文件报表都要打印稿,我们当地的政府公文已经全部改为从网上传达。传统的笔越来越远离了现代生活,作家、记者、速记人员……早已经换上了“电脑笔”。现在生活中所谓“书法”只是作为闲暇的休闲爱好而已。 

    说到这里,并不是鼓励学生们写字乱七八糟胡写一气,只要仔细些就是了,普通话还分一二三级甲乙等呢,写字就非要写的像字帖才叫好?写字好就像搞艺术、音乐的人一样,要有一定天赋的,还要受到家庭环境的影响。这些话在当学生的时候根本不敢说,比如:“老师,我不愿写”或者“老师,我没时间写”。这是老师布置给你的“作业”,必须完成。所以只好应付了事了,既耽误了时间又产生了逆反心理字还写的不怎么样,甚至于到现在也不愿意“练字”。我相信现在一定还有像我当时那样的学生,现在我把当时的心情说出来,只希望老师们别再让他们做这种无用功了……

 

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